根据安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估工作安排，我校定于2024年接受教育部本科教育教学审核评估。为了切实做好迎评促建各项工作，结合学校工作实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，牢固树立人才培养的中心地位和本科教育教学的核心地位，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，深化教育教学改革，不断推进学校高质量人才培养体系建设，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全本科教育教学质量保障体系，促进学校内涵发展、特色发展和创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

以本科教育教学审核评估为契机，全面贯彻落实立德树人根本任务，强化学生中心、产出导向、持续改进理念，落实“以本为本”、突出“四个回归”，进一步提升人才培养目标达成度、社会需求适应度、师资和条件保障度、质量保障运行有效度、学生和用人单位满意度，推动构建“三全育人、五育并举”的高质量人才培养体系，促进本科人才培养高质量特色化发展。

三、基本原则

坚持立德树人。坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，不断完善“三全育人”工作格局，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚持学生中心。坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的评估工作理念，不断完善人才培养机制和模式，切实推动人才培养从“以教为中心”向“以学为中心”的转变，不断提高人才培养质量。

坚持问题导向。坚持对照评估重点内容和指标体系，查找本科教育教学中存在的问题与不足，依据自评自建及审核评估专家反馈问题，扎实开展整改工作，确保评估工作取得实效。

坚持持续改进。坚持将迎评促建和评建整改融入学校日常教学工作，不断完善本科教育教学质量保障体系建设，不断加强教学质量文化建设，建立持续改进长效机制，保障学校本科教育教学工作高质量发展。

四、组织领导与工作职责

为确保评建工作高效有序开展，学校成立审核评估工作领导组，领导组下设评建办公室、评建专项工作组。

（一）审核评估工作领导组

组 长：校党委书记、校长

副组长：校党委副书记、副校长，其中分管本科教学工作副校长为常务副组长

成 员：办公室、组织部、宣传部、发展规划处、人事处、教务处、学生工作处、招生就业处、研究生院、科研处、社会合作处、国际交流合作处、保卫处、财务处、资产与实验室管理处、总务处、团委、网络安全与信息化办公室、图书馆等部门主要负责人为领导组成员。

主要职责：

1.全面统筹领导、组织和实施学校本科教育教学审核评估工作；

2.审定学校审核评估工作方案、《申请报告》《自评报告》等重要文件及主要材料；

3.指导、监督和检查审核评估工作进展情况；

4.审议和决策评估工作中的重大事项、政策措施等。

（二）评建办公室

审核评估领导组下设评建办公室，在审核评估领导组的领导下开展工作。

主 任：教务处处长兼任

副 主 任：教务处分管副处长兼任

工作人员：根据工作需要从相关部门抽调5人组建，其中设专职副主任1名，具体组织协调评建办相关工作。抽调人员所在单位应做好抽调人员原岗位的工作交接，在评建办公室工作期间，关系保留在原单位，工作与原单位脱钩，全职做好评建办公室相关工作。

主要职责：

1.落实学校审核评估工作领导小组工作部署，协调各评建专项工作组、各职能部门及各教学教辅单位开展工作；

2.与教育部教育质量评估中心协调审核评估相关事务；

3.制定审核评估工作方案和计划，确定审核评估工作流程和进度安排；

4.分解评估任务、落实目标责任，督办各种材料的撰写、整理、建档等工作；

5.组织专家开展评估政策解读、咨询指导，开展学院教学审核评估及意见反馈；

6.完成学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

（三）评建专项工作组

评建专项工作组设自评报告（含申请报告）组、评建材料组、宣传组、综合保障组、督导检查组和学院评建工作组。

1.自评报告（含申请报告）组

牵头单位：教务处

主要责任单位：发展规划处、人事处、教务处、学生工作处、资产与实验室管理处

主要职责：

①撰写学校《申请报告》《自评报告》并提交审核评估领导组审定；

②撰写学校本科教育教学工作汇报材料；

③审核相关单位报送的评建材料；

④完成其他与自评报告相关的工作。

自评报告组下设8个专项撰写小组，主要职责是根据评估指标体系撰写分项自评报告（见下表）。

2.评建材料组

牵头单位：教务处

主要责任单位：发展规划处、人事处、教务处、学生工作处、资产与实验室管理处

主要职责：

①对照评估指标制定自评报告支撑材料清单并做好材料的收集、审核、整理与提交；

②指导学院做好审核评估相关数据收集和材料准备，做好本科专业教学基本情况检查和基础材料完善；

③组织“高等教育质量监测国家数据平台”数据填报，形成学校教学基本状态数据分析报告；

④编制审核评估专家组案头材料。

3.宣传组

牵头单位：宣传部

主要责任单位：宣传部、人事处、学生工作处、团委

主要职责：

①编制评建工作宣传材料；

②开展专题报道；

③营造学校迎评促建工作氛围，推进校风、教风、学风和校园文化建设；

④做好评建工作期间影像记录并留存相关资料。

4.综合保障组

牵头单位：资产与实验室管理处

主要责任单位：财务处、资产与实验室管理处、总务处、网络安全与信息化办公室、图书馆

主要职责：

①检查并推进学校本科教育教学资源建设；

②优化校园环境，做好后勤服务保障等工作；

③做好审核评估工作经费保障；

④为专家线上审核、线下考察等工作提供条件保障。

5.督导检查组

牵头单位：学校本科教学督导团

主要责任单位：学校本科教学督导团、人事处、教务处

主要职责：

检查各工作组、相关职能部门、学院本科教育教学评估工作开展情况，对发现的问题提出整改意见和建议。

6.学院评建工作组

各学院分别成立学院评建工作组，明确学院评建工作联系人，并报学校评建办公室备案。学院评建工作组由学院党政主要负责人担任组长，学院班子其他成员担任副组长，成员由骨干教师代表、专业负责人、实验中心主任、教学秘书等组成。

主要职责：

①按照学校审核评估工作总体要求，制定本单位审核评估工作方案及阶段工作计划，落实本单位评建工作措施；

②根据审核评估工作要求，强化教学工作和教学档案的规范，完成本单位所有教学档案、支撑材料等的收集、整改等工作；

③做好本单位审核评估工作的宣传动员，确保全员参与，全员投入，确保本单位审核评估工作顺利完成；

④按照学校要求向评建办公室提供本单位的自评报告；

⑤遴选1名联系人，负责评建联系对接工作；

⑥学校评建办公室交办的其他工作。

五、工作安排

评建工作分为宣传发动、自评自建、自评改进、专家评估和整改提高五个阶段，各阶段时间安排和主要任务如下。

（一）宣传发动阶段（2023年5月-2023年8月）

1.开展专题学习培训，引导师生统一思想、提高认识，深入了解审核评估指标内涵，明确审核评估工作重点、范围及主要任务。

2.建立组织机构，确定审核评估领导小组、评建办公室及专项工作组人员。确定工作方案，明确部门分工和学院工作，细化工作任务和日程安排。

3.撰写并提交本科教育教学审核评估申请报告。

（二）自评自建阶段（2023年9月—2024年2月）

1.制度建设专项评建。根据高等教育发展形势和审核评估要求，做好教学、科研、师资队伍建设等有关制度文件梳理与修订，加强教育教学档案材料管理，完善与学校高水平大学建设相适应的制度体系。

2.专业教学专项评建。围绕课堂、实验、实践教学等方面，开展专业建设与教学质量自评自建，规范专业办学行为，提高各教学环节对人才培养的支撑度，提升办学质量。

3.办学环境专项评建。开展教室、实验室、学生宿舍、图书馆等教学生活场所专项检查，改进完善办学条件。开展教风学风建设，整顿教学秩序、规范教学行为，打造勤奋敬业、积极向上的教学氛围。

4.总结与自评报告撰写。各单位在专项评建工作基础上，对照审核评估要点做好评建工作总结和支撑材料整理，由自评报告撰写小组整理形成学校《自评报告》初稿。

（三）自评改进阶段（2024年3月-2024年9月）

1.评建问题改进。根据专项检查意见，各单位对存在的问题开展有针对性的建设。

2.完善自评报告。进一步做好前期工作总结，完善自评报告和相关支撑材料，完成《自评报告》公示、提交等工作。

（四）专家评估阶段（2024年10月-2024年12月）

1.线上评估。制定专家线上评估工作方案，配合专家完成线上听课看课、走访、访谈、入校评估等工作；接受部分专家开展的实地随机暗访活动；及时、准确回应专家有关评估考察需求等。

2.进校评估。制定专家线下评估工作方案，完成校长工作报告，营造评建工作氛围，做好专家组进校考察联络、接待和服务保障。

（五）整改提高阶段（2025年1月—2026年12月）

1.依据专家《审核评估报告》，全面排查本科教育教学薄弱环节及存在问题，在规定时间内编制完成《审核评估整改方案》，明确整改问题台账、整改任务书、时间表、校内督查督办机制和问责机制。

2.开展为期两年的整改工作，撰写整改工作总结并上报，接受上级部门的指导、监督、复查。

六、工作要求

（一）高度重视，加强领导

审核评估是学校“十四五”时期的重点工作，对学校建设与发展具有重要意义。各部门单位党政负责人要充分认识审核评估的重要性，牢固树立以评促建、重在建设的思想，提高政治站位，切实担负起领导责任，精心组织、广泛宣传、充分调动本单位教职工参与审核评估工作的积极性和主动性，切实做好迎评促建的各项工作。

（二）深入学习，把握重点

审核评估是推动本科教育教学改革的重要抓手，深刻领会审核评估的思想理念和内涵要求，准确把握审核评估指导思想、总体要求、审查重点，坚持以评估思想理念引导改革、以评估要点指标推动改革、以评估政策资源支持改革，建立健全保障教学质量的长效运行机制，不断夯实本科教育教学的基础性地位，把人才培养质量要求落实到课堂、教师，特别是学生的学习成效上。

（三）精心组织，有序推进

审核评估是一项系统工程，各部门各单位根据工作方案要求，在学校审核评估领导小组的统筹领导下，明确责任主体，各司其职，齐心协力，狠抓落实，确保高质量完成各项工作。全校师生员工要牢固树立主人翁意识、大局意识、责任意识，坚决服从学校统一安排，既要保证日常教学、管理工作的正常进行，又要保证审核评估评建工作高效有序推进。

附件：

1.安徽省教育厅关于印发《安徽省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（试行）》等文件的通知（皖教高〔2023〕2号）

2.安徽师范大学本科教育教学审核评估指标体系任务分解表

3.安徽省地方行业特色高水平大学建设自评表